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孩子应考,怙恃的12个烦恼

时间:2021-11-14 01:22编辑:admin来源:华体会体育当前位置:主页 > 华体会体育花语大全 > 玫瑰花语 >
本文摘要:文:张瀞文(Photo by Walt smoorenburg @ flickr)从孩子上小学那一天,无论你是宣称“考试不重要”的豁达怙恃,或是“认真看待每一次巨细考”的认真爸妈,你都跟“考试”结下了不解之缘。想想亲子对话中提及考试的频率有多高?数数孩子天天花在念书、考试、检验考卷、因考试惆怅或兴奋的时间有几多?你就可以知道家庭生活与亲子关系受考试影响有多深。

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文:张瀞文(Photo by Walt smoorenburg @ flickr)从孩子上小学那一天,无论你是宣称“考试不重要”的豁达怙恃,或是“认真看待每一次巨细考”的认真爸妈,你都跟“考试”结下了不解之缘。想想亲子对话中提及考试的频率有多高?数数孩子天天花在念书、考试、检验考卷、因考试惆怅或兴奋的时间有几多?你就可以知道家庭生活与亲子关系受考试影响有多深。

高雄市学生领导咨商中心心辅员、常为老师怙恃办亲职讲座的高雄市庄敬小学教师陈玟如分析,过分重视考试分数,险些是亲子冲突的最大肇因。但你也不行能为了制止冲突,就完全不剖析考试。陈玟如认为,怙恃还是要在乎考试,态度应该是,考试很重要,可是不行怕。考试的努力目的是,孩子可以透过考试知道我真的会了吗?我在同侪间的位置在那里?可以如何调整学习?更现实的是,现在重视考试分数的学习气氛中,考试的体现会形塑孩子的自我形象。

你的在乎会影响孩子,让他在乎学习,在乎生掷中许多检核和关卡,在乎往后更多重要的大型考试。“在乎考试”能载舟,亦能覆舟。

许多考试失常的孩子不是不会,是因为爸妈对分数的锱铢必较使他恐惧考试。大原则是,怙恃要在乎历程甚于效果。

在考试前,有没有准备?在考试后,有没有想措施将不会的弄懂?要陪着孩子顺利渡过这些考试,必须掌握以下原则:回到评量本质:台北市南港小学领导主任许育健认为,段考是在学习规模中抽五十题来考,而这五十题并不即是能力,只要孩子不是大幅落伍,就毋须担忧。而且评量就是“学习的康健检查”,为的是让学习更有效率,怙恃的态度是,瞥见他没弄懂、需要帮助的部门,而非为什么粗心扣了六分。

相识分数的意义:分数有意义,可是必须放在你相识孩子身心及学习状态的脉络下去解读。孩子的学习是快是慢?优劣各是什么?关注孩子“考试”之外的成就,造就学科之外的兴趣:把学习时间抽一部门让孩子运动、造就多元兴趣,孩子能生长出除了学科外的兴趣,短时间考坏了不会被打败。当考试压力大时,也有自己抒压的方式。

其中阅读能开启孩子终身学习之门,尤为重要。宜兰县乐成小学教务主任高介仁以近二十年的教学履历视察,在国高中学习突飞猛进的学生,多数是在小学就养成很好的阅读习惯。

用态度影响小孩子、用支持陪同大孩子:面临考试分数,怙恃介入的方式必须随年事改变,孩子年龄愈小,愈容易受你的态度影响,带着小孩子重视考试但不在乎分数,陪着大孩子渡过考试带来的挫折与低潮。高介仁提醒,小学的结果多是怙恃的努力,但用力愈深,到初中愈容易掉下来。他建议,维持在班上前三分之一就很理想,不用考一百分或前三名。

学习的历程从片段到统整,从影象到应用,无论考试怎么考,王道是养成孩子广泛阅读的兴趣,呵护他对知识的好奇。纵然他在频频的考试中不尽如人意,却可以在长长一生中,拿到漂亮结果单。《亲子天下》整理了孩子初中小时因考试衍生的十二个常见困扰,资助孩子渡过考试,也资助爸妈通过磨练。

低年级任务:熟悉考试游戏规则Q:要怎么资助一年级的孩子明白“考试”是什么?A:孩子在面临生掷中第一次段考前,老师已经带着他考过好频频小考,他也从中知道规则,包罗:考试时不能看课本、考试有时间限制等。小一的考试内容不难、规模也不大,基本上只要随着老师进度走不会有太大问题。现在的评量方式也比我们发展时更多元。

例如不少小一段考时会以闯关方式来评量孩子“认念”及“拼读”注音符号的能力。先放轻松让孩子去考试,考完有问题再和老师讨论即可。

若你还是担忧,可找坊间评量让孩子熟知考试题型,什么是填充、什么是连连看等。Q:孩子每次考试都写不完,怎么办?A:先确认他是“不会写”还是“来不及写”。如果不会写,必须找出他卡在那里,资助他。

如果是来不及写,可能是因为生长比力慢,或是缺少考试计谋。每个班级都市有一、两个认知学习没问题,但写字特别慢的孩子,他们只是小肌肉生长慢,握笔吃力,在一年间会和大家一样。发现孩子比力慢,可先找老师讨论,有履历的老师通常会给他多点时间写完。

另一种状况是,孩子遇到一题不会就卡住,接下来的题目就来不及写,或者,低年级孩子的专注力普遍很短暂,很难好好坐着写完一张考卷,他需要的是考试计谋。Q:孩子的明白和表达都没有问题,可是考出来却一团糟,“连连看”的题目他连成“喝”影戏、“看”礼物、“送”饮料,这是怎么回事?A:若孩子知道什么是“连连看”,平时的表达与明白都很顺畅,他很有可能是阅读明白有难题。“阅读明白障碍”是“学习障碍”的一类,有阅读明白障碍的孩子口语流通、应对正常、习写也可以抄得很漂亮,可是遇到文字却看不懂。

这也是考试的正向意义:找到孩子的学习难题,资助他。每班都有一、两个学习有特殊需求的孩子,他们不是不能学,只是不适合主流学习方式。考普通话时用念的他就懂,数学学习也没问题,如果可以找到正确的方式,他其实可以考得很好。

学校都有资源班,可以帮助做判断。Q:孩子结果体现优异,我该不应给奖励?A:只管不要。

许多心理学研究显示,过多的外在奖励会破坏主动学习的内在念头。当你设定了九十八分可以拿礼物,会让孩子以为念书是为了礼物,忽略了考九十七分其实和九十八分一样厉害,忽略考试历程的获得。于是他考了九十七分,获得了好结果,但不快乐,甚至可能为了那一分大哭、跳脚、作弊。如果要奖励,尺度也不要是“分数”,应是“努力”。

例如在认真念书准备月考之后,全家上馆子用饭、或是弄个“周末影戏院”全家一起看场影戏。少一点物质性的奖励,多一些“社会型奖励”,例如赞美、微笑、拥抱、注意等。

例如孩子考了九十八分很兴奋时,你可跟他说:“妈妈看你很兴奋,因为你很努力。妈妈也很开心,因为妈妈看到你很开心。”让孩子感受到,你的兴奋是因为他,而不是因为分数。有两个以上孩子的家庭,考试的奖励要更细心,否则很容易引起手足的比力。

每次考试一定有人好有人差,当你给了考得好的哥哥奖励,考得差的弟弟很容易以为:“哥哥考得好,妈妈比力爱他。”高雄市庄敬小学教师陈玟如的做法是,每次月考后,全家上馆子做为“慰劳仪式”。这时候她会找时机和孩子聊:“我看出弟弟有点惆怅,你是不是以为考试没考好?”让孩子有时机说自己的感受或难题,不会因为考欠好就以为自己很差劲。

陈玟如强调,当我们在孩子考好时思量要不要给奖励时,别忽略了,考坏的孩子更需要你的勉励。许多爸妈使用奖励是为了帮孩子缔造学习念头。

友缘基金会副执行长黄伦芬认为,给点小奖无妨,可是在给物质奖励时请肯定他的能力、他做得好的部门。例如总是定不下来的孩子依约把考卷好好写完,分数也较之前进步,给礼物时一定要让他知道:“看来你有这个实力。”政治大学教务长詹志禹建议几个提升孩子学习念头的方式:1.找到他有念头的点诱导他做更多;2.摆设他的乐成履历;3.设定难度,太容易获得或太难完成的任务都不是好目的,每个任务都约莫有七成乐成几率、三成失败的可能,是最适性的挑战,花一段时间,他会生长出念头。

克服难题自己也是一种念头。(Photo by shinealight @ flickr)中高年级任务:养成学习态度Q:三年级之后,考试分数直落,低年级轻轻松松就拿九十几分,三年级后念了很久还是八十几分,是怎么回事?A:低年级学习内容少,老师会重复训练,小三多了社会科和自然科,内容也变多了,孩子需要时间适应。小四升小五时,多数孩子分数也会掉下来,这是他在适应新的学习,别急着送他去补习。

爸妈不妨抓住这个转变时机跟孩子说,因为他发展了,学习变得更有挑战,也要随之修改念书方式,陪他找出是因为少做了哪些步骤,让他遇到题目时似懂非懂,或是基础不懂。台北市南港小学领导主任许育健提醒,高年级要多一点判断、思考、综合的学习,若孩子只会背,结果会下降。Q:段考前,孩子该排定温习进度吗?A:不需刻意摆设温习进度,但可以营造备考的念书气氛。

上安亲班的孩子,已经写了许多考卷,回抵家就和孩子吃吃点心、聊谈天即可。纵然没上安亲班,段考前一周险些是学校的小考温习周,孩子只要随着小考进度念书,就可以到达温习效果。过分温习很容易打碎学习胃口。营造准备考试的情况,高雄市庄敬小学教师陈玟如的做法是,段考前一天,家里打电动、看影戏的玩乐性运动先暂停,全家平静看书。

让孩子知道,家人不能帮他念书,可是可以陪同。如果孩子没有上安亲班,学校考试也不频繁,可以勉励他排念书进度表,并辅以坊间的评量,挑切合考试进度的单元做做看,检察自己有没有念到重点,也比力心安。计划念书时间的能力,到初中愈形重要。

但无法一次到位,你必须陪着孩子经由“计划→执行→检验”好频频循环后,他才会学到比力好、适合自己的方法。比考前温习更重要的是考后检验,协助孩子将考试不会的题目弄懂,或调整学习方式,这才是“评量”的目的。Q:孩子的考卷中充满了谬妄的考题与不合理的谜底,我要怎么跟孩子说明、和老师相同?A:谬妄考题与不合理谜底一定会遇到,这时候,跟孩子说你的想法:“我以为不合理,因为⋯⋯”但也只管不要批判老师:“可是妈妈知道老师想的⋯⋯”这情况下,分数一点意义也没有,思考与真理比分数重要多了。

但还是可以勉励孩子表达。如果孩子够大,勉励他去解决问题,争取分数,“如果你可以去和老师讨论,许多同学也会谢谢你。因为老师可能不知道他出的题目有点小问题,你提出来,老师会很浏览你,就像妈妈很浏览你。

”他只要去做就替他拍拍手了,效果如何不重要。如果孩子小(中低年级),会怕找老师讨论,你可以口头或写家校联系本代为转达。孩子上初中后,怙恃的介入要更少,一来是孩子不喜欢爸妈学校生活涉入太多,二来是考题的优劣很难改变。

要记得,无论做什么回应,你只要对孩子卖力就好,老师的回应可以略过,不要为了争对错让孩子在中间为难。最重要的还是孩子。Q:我的小孩结果中下,考试总是考欠好,原有的回家作业,加上大量的订正考卷事情,挤压晚上念书时间,让他隔天的考试也考欠好,日复一日恶性循环,作业量就像滚雪球般愈来愈多,我要怎么帮他?A:老师如果没有顾及个体差异,又用传统的做法要求孩子重复订正考卷,会造成他很大的肩负,非但没有资助到学习,还占去学习及休闲时间。

而且你很明确,写再多次都不会对他的学习和考试有资助。建议爸妈可以去和老师讨论,先表达孩子的努力,怙恃也有协助他,但他真的学习较慢,错误较多,订正罚写时,划定错一个写三次,他可不行以错一个写一次就好?或是可不行以用其他的作业来抵罚写?为孩子争取比力有利的方式。

和老师相同时要注意礼貌,态度老实,制止亲师对立。(Photo by Carlos Gracia @ flickr)初中任务:坚守学习的基本价值Q:才月朔,孩子班上就已经开始有作弊了,我的小孩回家诉苦,我该怎么处置惩罚?A:天天五、六科,接力似的考试,让许多初中从一年级就作弊频传。

在补习班担任老师的张婕认为,如果成人太在意分数,孩子就会在意。当有同学作弊,回到你对学习的要求:“我不在乎你的名次,我比力在乎的是你是不是个老实面临自己的人。

”他也许认为,小考作弊以至于平时平均分数拿到九十分的同学,就算段考只有六十分,学期平均分数也比他高,不公正。你可以带他去思考学习的价值,或是将眼光放远:“现在的考试分数不影响升学,初中结业的会考,也不太可能作弊。

”如果孩子只是诉苦,倾听和对话就足够,对话历程他也在学会做判断。但如果班上的团体作弊已经影响到孩子、要求他加入,你就有须要跟老师或学校反映。

可是请老师一定要掩护孩子。Q:要如何协助孩子做“考卷治理”?A:初中分科系、考试多,吩咐孩子将每科考卷划分用夹子归类,段考前将考卷翻出来,看看小考时错的弄懂了没。基隆市正滨初中国文老师梁雅晴常协助班上学生做各科订正,她不要学生将题目及选项抄一次,而是要求学生将错的那一题的每一个选项都弄懂。

她认为,试题提供那些选项是有原因的,将选项厘清有助于全盘相识。梁雅晴认为,因为学科属性差别,每科考卷治理方式差别。例如国文科知识较琐屑,需要长时间阅读,所以段考前将小考错的、猜对的题目再做一次。

社会科课本虽然简朴,但重视统整,她就要求学生将考试错的,或是统整性题目的图表剪下来,贴在课底细关位置,做为增补课本。Q:孩子初中的考试总是考得很差,让他像一只挫败的公鸡,我该如何资助他?A:考坏了,孩子除了沮丧没有到达目的外,最让他担忧的是随之而来的处罚责骂。面临考试的挫败,有人因此以为自己是个失败者,也有人反而练出愈挫愈勇的勇气,这取决于怙恃的态度。格瑞思心理咨商所所长莫兹婷建议怙恃,在孩子考差时,做以下几件事:同理挫败心情:用“如果我是你,我也会以为惆怅。

”取代指责:“会考出这种结果都是因为你不用功!”或是焦虑:“怎么办?要不要重考?要不要去补习?”从事恢复生力、有益身心的事:例如运动、旅行、唱歌等。不要期待沮丧可以瞬间消逝,这些运动除了可以沉淀心情、累积能量外,孩子也藉此思考生涯和念书方法。

提取乐成履历:光对孩子说:“下回你一定考得更好。”是不够的。

我们必须连结孩子认同且深具意义的乐成履历。例如他总是把同学养不活的虫照顾得很好:“妈妈很佩服你,可以把每只虫照顾得这么细心,你怎么办到的?”聚焦孩子详细的乐成履历,给予赞许,并转换成为目的继续坚持下去的动力。家人的支持打气:为孩子努力历程的每个小乐成喝彩,并适时分享你生命里的失败履历。在他心情平稳后,讨论考坏的原因、修正念书方式。

Q:上了初中,老师的眼中只有分数,孩子的价值即是分数,我以为很心疼,可以做什么?A:现实的状况是,用分数评价学生的状况在初中仍常见,怙恃在孩子上初中前要有心理准备,孩子可能会遇到这样的情况。在这三年里,你必须做为他温暖宽厚的气力,当他满身伤痕时,回抵家另有人可以讲讲话、支持他。降低孩子对分数的在乎,首先守护他,让他至少不讨厌学习;接着勉励他保留实力,考完试把不会的弄懂;最重要的是让他知道,分数不是全部,他另有许多很棒的优点。这种状况下,有多元兴趣的孩子比力容易找到抒压方式,亲子关系好的孩子才愿意来找你帮助。

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